viernes, 1 de diciembre de 2017

NUESTROS VILLANCICOS


A LO LARGO DEL MES IREMOS ENSAYANDO LOS VILLANCICOS EN EL AULA PARA PODER GRABARLOS.

OS DEJO AQUÍ LAS CANCIONES CON SUS  LETRAS PARA QUE PODÁIS "PRACTICARLAS".


"CAMPANA SOBRE CAMPANA" 1º DE PRIMARIA


Campana sobre campana, 
y sobre campana una, 
asómate a la ventana, 
verás el Niño en la cuna. 

Belén, campanas de Belén, 
que los Ángeles tocan 
¿qué nueva me traéis? 

Recogido tu rebaño 
¿a dónde vas pastorcillo? 
Voy a llevar al portal 
requesón, manteca y vino. 

Belén, campanas de Belén, 
que los Ángeles tocan 
¿qué nuevas me traéis? 


"VILLANCICO DE CAPERUCITA" 2º DE PRIMARIA




"PREPÁRATE EN ADVIENTO". 3º DE PRIMARIA




"NAVIDAD TIEMPO DE PAZ". 4º DE PRIMARIA




"CADA HOMBRE Y SU DIOS". 5º DE PRIMARIA




"EN CADA HOGAR UN BELÉN", (CHEMA PURÓN). 6º DE PRIMARIA



Que vengan las madres,
que vengan los hijos,
que acudan el buey y el pastor,
que vayan llegando mayores y niños,
el músico y el director.

Que venga ese ángel,
que cuida un enfermo,
que acudan obrero y patrón,
que venga el parado que busca trabajo,
el juez, el cartero, el actor.

Tú también, yo también,
todos juntos a hacer un Belén.

ESTRIBILLO:
En cada hogar un Belén,
y nosotros en él,
compartiendo alegría.

Pon en tu hogar un Belén,
que contagie de Paz
al Belén de la Vida.

Recordaremos en él,
a los que ahora no están,
pero nunca se olvidan.
Y así podremos hacer,
que parezca que es,
Navidad cada día.

Que vengan los pobres,
que vengan los ricos,
que avisen al pescador.

Que acudan cajeras,
que vuelva de fuera
aquél que hace tiempo marchó.

Que vengan los médicos, las enfermeras,
alumnos y algún profesor,
que acuda el taxista y las costureras,
el técnico y el conductor.

Tú también, yo también,
todos juntos a hacer un Belén.

ESTRIBILLO.
(2 veces).

Y así podremos hacer,
que parezca que es,
Navidad cada día.

martes, 21 de noviembre de 2017

FESTIVAL DE CLIPMETRAJES. MANOS UNIDAS


LOS ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA DEL CEIP "PALACIO" DE NOJA, VAN A PARTICIPAR, DESDE EL AULA DE RELIGIÓN, EN ESTA EDICIÓN DEL FESTIVAL.

¡¡¡ MUCHA SUERTE, CHICOS!!!




EL DESAFÍO DEL HAMBRE
¿SABÍAS QUE?
  • Los avances tecnológicos nos han permitido en los últimos decenios, multiplicar por tres la capacidad de producción de alimentos.
  • A pesar de todas sus ventajas en cuanto a cantidad, el sistema de producción masiva de alimentos, genera tres grandes problemas:
      1. El problema de la sostenibilidad. Al producir alimentos con un modelo altamente insostenible, se generan grandes impactos ambientales y sobre los recursos naturales.
      2. La reducción de los alimentos a “mercancías”. El sistema está orientado a los beneficios económicos, no a garantizar el Derecho a la Alimentación.
      3. La pérdida y el desperdicio de alimentos. Millones de toneladas de alimentos acaban en la basura anualmente a lo largo de toda la cadena alimentaria. Este tema fue nuestro objeto de atención preferente el curso pasado.

      DEVORAMOS EL PLANETA
       
      Los dos últimos puntos, provocan consecuencias medioambientales y humanas, que nos hacen afirmar que estamos devorando el planeta, acabando con los recursos y provocando hambre. Estas dos afirmaciones, pueden parecer muy radicales, pero debemos denunciar que nuestro sistema global de producción de alimentos:
       
        1.  Acaba con los recursos… esto es más o menos evidente, ya que, para producir alimentos de forma masiva, se están utilizando:
        •  Gran cantidad de tierras, a menudo a costa de selvas y bosques.
        • Mucha agua, un recurso esencial para la vida y finito, que a menudo, queda contaminado en el proceso.
        • Combustibles fósiles para la producción mecanizada y el transporte a lo largo de toda la Tierra, lo que genera contaminación atmosférica.
           
        2. … y provoca hambre. La producción de alimentos está pensada para un mercado global en el que muchas personas, incapaces de adquirirlos, quedan al margen del sistema, condenadas a sufrir hambre.
       
      Este punto constituye la paradoja del hambre: gigantesca producción agropecuaria y millones de hambrientos y subalimentados. Estamos ante un problema ético, de justicia.

      Aunque muchos de los aspectos que tienen que ver con la producción de alimentos están fuera de nuestro alcance, otros, en cambio, son más cercanos a nuestro día a día como consumidores. Ante esto, es importante que reaccionemos para cambiar aquello que esté en nuestras manos, por ejemplo:
        • Pautas de consumo.
        • Nuestro tipo de dieta.
        • Desperdicio de alimentos.

      Dar a conocer, plantear una reflexión y animar al cambio es a lo que aspiran estos materiales educativos que os proponemos. Puedes profundizar más en el tema leyendo el documento: El problema del Hambre y la infografía animada "Lo que consumo ¿tiene que ver con el hambre?"
       
       



      UNA VEZ QUE YA SABEMOS LO QUE QUEREMOS...




      ACTIVIDADES:



      TEMA



      OTRAS EDICIONES



      YOUTUBE




      viernes, 10 de noviembre de 2017

      FACEBOOK CONCURSO ONCE





      SI QUIERES ESTAR INFORMADO DE LAS ÚLTIMAS NOVEDADES DEL 34 CONCURSO DE LA ONCE, PUEDES ACCEDER TANTO A SU FACEBOOK COMO A SU WEB .

      martes, 24 de octubre de 2017

      MOMENTOS DE UNA CLASE



      SEGUIMOS APRENDIENDO TODOS JUNTOS...




      ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA DEL COLEGIO DE AJO EN CLASE DE RELIGIÓN.

      martes, 10 de octubre de 2017

      NICOLÁS, UN NUEVO COMPAÑERO

      NICOLÁS ES UN NUEVO COMPAÑERO QUE HA LLEGADO A LA ESCUELA. ÉL SIEMPRE DICE QUE HAY MUCHAS FORMAS DE VER...

      SI QUIERES CONOCERLE, SOLO TIENES QUE PINCHAR SOBRE EL ENLACE Y ACCEDERÁS A LA SERIE "NICOLÁS" QUE LA FUNDACIÓN ONCE NOS OFRECE PARA CONOCER UN POCO MÁS LA VIDA DE UNA PERSONA CIEGA.



      lunes, 25 de septiembre de 2017

      VÍDEOS CONCURSO ONCE


      Este año tenemos un material didáctico para trabajar la inclusión en la escuela alucinante. 

      ¿Quieres tener todos los vídeos de la vídeografía? 

      Síguenos en nuestro canal de Youtube 👉 http://bit.ly/2fsaWIv




      CHICOS, NO SIEMPRE TENEMOS TIEMPO EN CLASE PARA VISUALIZAR MATERIAL.EN ESTE ENLACE PODRÉIS ENCONTRAR MUCHOS E INTERESANTES CONSEJOS.



      martes, 19 de septiembre de 2017

      REINVENTANDO LA ESCUELA


      ¿Por qué reinventar juntos una escuela para todos?

      Convivimos en una sociedad cada vez más plural y diversa, cambiante y compleja, cuyo reflejo se proyecta en los centros educativos. Por eso, porque es necesario ofrecer una escuela más abierta, diversa e inclusiva, este año te invitamos a reinventarla con nosotros, convirtiendo los centros en espacios para todas las personas. Lugares donde todos los niños y niñas puedan desarrollar siempre su identidad en positivo; espacios de aprendizaje para todos, donde se haga lo posible para que crezcan y brillen todos y cada uno de ellos. Si esta es la escuela del futuro que soñamos, este es el momento…
      ¡Reinventemos juntos una escuela para tod@s!

      ¿Qué es la educación inclusiva?

      La UNESCO define la educación inclusiva como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en los contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias pedagógicas, con una visión común que incluye a todos los niños y niñas.
      Se basa en el principio de que cada alumno/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje diferentes, así como que deben ser los sistemas y programas educativos los que se adapten y diseñen teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.